Flüchtling (TTTBBB - L3.5)

Dieses Stück wurde von Christine Tavares-Mocha, der erfahrenen Vokalmusikdirektorin an der Valencia (CA) High School, komponiert und mitarrangiert. Es nimmt die Perspektive eines Flüchtlings aus der Ich-Perspektive ein und beleuchtet das besondere Leid und die ständige Angst, mit der Flüchtlinge gerade konfrontiert sind umstrittene Zeit in der amerikanischen Geschichte. Neben einem kurzen Duett ist ein tiefer Alt- oder ein Tenor-Solist zu hören, und der Satz des Ensembles schwankt durchgehend zwischen streng und dicht.

TTTBBB (bei maximaler Teilung)

A cappella

• Tenor/Bass-Lyric-Solo

2 Minuten und 54 Sekunden

4/4 @ 76

Die Notlage eines Flüchtlings: verlorenes Zuhause, verlorene Identität. Verzweifelt nach Freiheit, staatenlose Verletzlichkeit. Flucht aus der Gefangenschaft, ungewisse Zukunft. Ich suche Stimme, Unterstützung in Gleichgültigkeit. Limbo-Existenz im „Niemandsland“.

• Geeignet für traditionellen Chor
• Gerade Achtel-Grooves
• Mittlere Energie

Christine Tavares-Mokka

Christine Tavares-Mokka / Original-VJ

Kerry Marsh (Gesang)

Im Auftrag von „Two 'n' Four“ von der Valencia High School (CA), Christine Tavares-Mocha, Regie. (2020) – TTTBBB-Version im Auftrag von The Twin Cities Gay Men's Chorus (MN), Gerald Gurss, dir. (2021)

2020

„Alle Titelpakete“

Wenn ein Arrangement auf KerryMarsh.com verfügbar ist, erhalten Sie durch den Kauf eines „All Tracks Pack“ (mit oder ohne Noten) Zugriff auf:

1. Vollständige Demo-Aufzeichnung
2. SkyTracks-Mixer-Zugriff (Beschreibung unten)
3. Gesangspartspuren
4. Minus-Eins-Titel
5. Begleitspur (nur begleitete Arrangements)
6. Aufnahmestämme (sonst auf dieser Website nicht verfügbar)

„Paket mit Noten und allen Titeln“

Sie erhalten eine PDF-Datei mit einem Link zum Herunterladen der Noten-PDF zusammen mit allen oben aufgeführten Titeln und einem nicht aufgeführten Link zu Ihrem SkyTracks-Mixer.

„All Tracks Pack (keine Noten)“

Sie erhalten eine PDF-Datei mit Links zum Herunterladen aller oben aufgeführten Titel und einem nicht aufgeführten Link zu Ihrem SkyTracks-Mixer. Bei diesem Produkt sind die Noten nur extern erhältlich.

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Ein SkyTracks-Mixer bietet Ihnen Zugriff auf eine spezielle Webseite mit einem MIXABLE Multi-Track-Player aller aufgenommenen Teile der Demo für dieses Arrangement.

Sie erhalten einen Link zu dieser Seite, den Sie mit Ihren Schülern teilen können, damit diese aus der Ferne auf dieses vielseitige Lerntool zugreifen können, das in Browsern auf Desktops und Laptops sowie auf Mobilgeräten funktioniert.

Obwohl SkyTracks-Mixer in den meisten Browsern funktionieren, empfehlen die Entwickler DRINGEND, nach Möglichkeit einen Chrome-Browser zu verwenden, da er die große Menge an zu ladenden Audiodaten optimal verarbeiten kann. Um optimale Ergebnisse zu erzielen, wird außerdem empfohlen, alle anderen Browser-Registerkarten zu schließen, während Sie einen SkyTracks-Mixer verwenden.

SkyTracks-Mixer verfügen derzeit nicht über Funktionen für Looping, Tonhöhenänderung oder Tempoänderung, obwohl die Entwickler Interesse daran bekundet haben, diese Funktionen nach Möglichkeit hinzuzufügen.

Ansonsten sind SkyTracks-Mixer jedoch als Übungstool äußerst vielseitig einsetzbar, da sie sichtbare Wellenformen anzeigen, die dem Benutzer helfen, die verschiedenen Abschnitte des Arrangements zu erkennen, die er möglicherweise üben möchte. Sie bieten außerdem mehr Möglichkeiten, zu hören, wie verschiedene Kombinationen von Teilen zusammen klingen, und ermöglichen eine subtile Anpassung der Titelpegel an Schüler, die während des Lernprozesses zunehmend Unterstützung benötigen. Sie sind auch eine große Hilfe für Vokal-Jazzgruppen, denen bei den Proben ein Mitglied fehlt, da ihr Titel zusammen mit allen fehlenden Teilen der Rhythmusgruppe verwendet werden kann. Die meisten Mischpulte verfügen außerdem über ein Metronom, das für eine gleichmäßige Temporeferenz sorgt.

Detaillierte Anweisungen zur optimalen Nutzung der SkyTracks-Mixer sowohl für persönliches Üben als auch für Proben finden Sie im SkyTracks-Infodokument, das Sie mit Ihrer Bestellung erhalten.

KLICKEN SIE HIER, UM EIN BEISPIEL EINES SKYTRACKS-MISCHERS ZU SEHEN.

(Der Chrome-Browser wird für die beste Leistung des SkyTracks-Mixers dringend empfohlen.)

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Richtlinie zu SkyTracks-Mixern als fortlaufendem „Live-Service“

Aufgrund des „Live-Service“-Charakters des SkyTracks-Mixers, der von SkyTracks.io gehostet wird (nicht mit KerryMarsh.com verbunden), sollten Kunden, die den Kauf eines SkyTracks-Mixer-Pakets in Betracht ziehen, sich darüber im Klaren sein, dass die Wahrscheinlichkeit, dass dies in einem bestimmten Studienjahr der Fall ist, sehr gering ist Die SkyTracks.io-Server werden möglicherweise nicht mehr betrieben und der Zugriff auf SkyTracks-Mixer kann ohne Vorankündigung eingestellt werden. Jeder erworbene Zugriff auf einen SkyTracks-Mixer ist für 12 Monate nach dem Kauf garantiert. Im Falle einer dauerhaften Einstellung des Dienstes gewährt KerryMarsh.com eine Rückerstattung in Höhe von 5 US-Dollar für jeden erworbenen SkyTracks-Mixer-Zugriff.

Reduzieren Sie die Probenzeit, die Sie mit dem Erlernen von Noten verbringen, drastisch und lassen Sie mehr Zeit für das Musizieren!

„Vocal Part Tracks“ sind Part-Lernhilfen für Vocal-Jazz-Ensemblemitglieder. Gesangspart-Tracks sind derzeit für fast den gesamten Katalog verfügbar und können auf der Produktseite jedes Arrangements (wie dieser) für 25 $ pro Packung bestellt werden.

Bei Gesangspart-Spuren ist jeder einzelne Part (mit allen verschiedenen Aufteilungen für S2 und Bariton-Divisi, falls verwendet) deutlich gemischt, wobei die Begleitparts (oder andere Gesangsparts) als Referenz leise abgespielt werden.

Über Splits/Divisi

Die meisten meiner Arrangements haben mindestens Sopran-2-Splits, einige auch Bariton-Splits. Im Falle eines standardmäßigen sechsteiligen SSATBaB-Arrangements füge ich die folgenden Teilstücke für Ihre Schüler hinzu:

(S1) Nur Sopran 1
(S S2) Sopran-Aufteilung in Sopran 2
(A S2) Alt-Spaltung in Sopran 2
(A) Nur Alt
(T) Nur Tenor
(T Ba) Tenorspaltung zum Bariton
(B Ba) Bassaufspaltung zum Bariton
(B) Nur Bass

„Minus-One Tracks“ sind einzelne MP3-Dateien der vollständigen Demo für jede Gesangsstimme (einschließlich aller Sopran-2- und Bariton-Splits, falls erforderlich), in denen die Gesangsstimme vollständig stummgeschaltet ist, die restlichen Stimmen jedoch normal gemischt werden.

Es gibt mehrere Verwendungsmöglichkeiten für diese Tracks:

1. Die Schüler können üben, ihre Rollen zusammen mit allen anderen Stimmen zu singen, was ihnen dabei hilft, an ihrer Unabhängigkeit und ihren Mischungsfähigkeiten zu arbeiten.

2. Direktoren können diese im Unterricht verwenden, um zu überprüfen, ob die Schüler ihre Teil-Lern-Hausaufgaben erledigt haben oder nicht.

3. Direktoren dürfen diese (oder Teile davon) für Vorsprechen verwenden

4. Solisten können den NO SOLO-Track verwenden, um lyrische Soli oder Improvisationen zu üben.

Ihnen fehlt eine erfahrene studentische oder professionelle Rhythmusgruppe für den Auftritt und/oder die Probe?

Begleitspuren können den Tag retten!

„Accompaniment Tracks“ (früher hier als „Rhythm Tracks“ bekannt) sind Begleitaufnahmen für ausgewählte Arrangements aus meinem Katalog, erhältlich für 25 $.

Diese können im Probenprozess äußerst hilfreich sein, selbst wenn Sie irgendwann eine Live-Rhythmusgruppe bei Ihren Auftritten dabei haben. Schüler können die Begleitspuren für Teildurchläufe verwenden, wenn Sie nicht bei ihnen sind, was ihnen dabei hilft, sich die Musik einzuprägen und zu verinnerlichen.

Natürlich sind Begleitspuren auch in Situationen nützlich, in denen Ihre Sänger zu einem bestimmten Niveau an Gesangsliteratur bereit sind, Ihnen aber Instrumentalisten fehlen, die sie effektiv begleiten können.

Ein erwähnenswertes Element der Begleitspuren ist, dass es in vielen meiner Begleitungsarrangements Stellen gibt, die acapella sind, und an diesen Stellen der Rhythmusspuren wird eine subtile Klickspur hinzugefügt, um die Gruppe bis zum Ende bei der Spur zu halten Die Rhythmusgruppe kehrt zurück. Ein Klick wird auch zum Einzählen von Arrangements verwendet, die ganz am Anfang mit Gesang beginnen.